Sì, dopo la confusione, l’incertezza, l’improvvisazione che hanno caratterizzato gli ultimi tre anni soprattutto nella scuola primaria, questa volta ci avvicineremo all’importante appuntamento della valutazione, prerogativa inalienabile della nostra professione e professionalità, con un pizzico di ritrovata serenità e chiarezza.

Merito del Ministro Fioroni è stato infatti quello di informare in tempo utile, grazie ad una circolare diramata nella prima quindicina di novembre, sulle regole da seguire per ottemperare a questo adempimento.

Le scuole, tramite delibera del collegio dei docenti, saranno libere di adottare il modello che maggiormente riterranno adeguato, tra la rosa di tre possibili alternative: ritornare al modello utilizzato prima della Riforma Moratti, utilizzare il modello di scheda contenuto nel portfolio di morattiana memoria o elaborarne uno nuovo ispirato ai criteri di sobrietà e limitazione del carico burocratico. Tra i vincoli posti: la valutazione degli apprendimenti riguardanti sia le discipline obbligatorie che quelle facoltative e la valutazione sul comportamento dell’alunno.

Il richiamo ad un documento di valutazione sobrio e poco burocratizzato non può che farci tirare un respiro di sollievo, almeno per quest’anno. La circolare infatti ha validità in attesa di un’attenta revisione e ci auguriamo “riscrizione” dei programmi, ovvero delle indicazioni nazionali per i piani di studio personalizzati. Archiviato definitivamente il portfolio dunque, rimane solo una parola di sinistre, ansiogene evocazioni.